高中有关阅读作文(高中作文《阅读伴我成长》)

1.高中作文《阅读伴我成长》

高尔基曾说过:“读书,这个习一为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大 智慧的结合体。”

以前我还不太明白这句话的含义。现在,我明白了,这菊花就是告诉我们, 读书伴我成长2 书是类指挥的结晶,是人类进步的阶梯,是人们的精神食粮。

我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘:哺育我们的婴儿教育书;父母讲的故事书;哑哑学语的 未来是我们的 识字书;学龄前的连环画;上学时的课本;课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著。 可以说书在我的成长中是比不可少的。

为崛起的中国喝彩 因此,我分外喜欢读书。尤其爱在傍晚和清晨读书。

晨曦初露,斜椅桌边,任窗外黄叶如花,离 愁飘挂,我的新却固守着与书的约定。 读书活动之名人名言 或在傍晚,独坐窗前,听窗外西雨如诗,看书中人生如戏,“举身赴清池”、“自挂东南枝”的 无奈抉择,“卧薪尝胆数十载,三千越甲可吞吴”的坚韧毅力,“羽扇纶巾,谈笑间墙橹灰飞烟灭” 怎样阅读中外名著 的绝代风华,无一不让我惊叹!行行文字仿佛片片美丽的音符,奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。

日复一日,我就这样在一片书香中体味着作品的精髓,艰深的文字不再是理解的障碍,读书对于 我来说更多的是一种需要, 而不是一种负担。 记得小时侯,我还不识字,妈妈就耐心的教我背唐诗,茶余饭后,妈妈便教我读《唐诗三百首》 里的唐诗,妈妈说一句我就鹦鹉学舌地模仿一遍…… 上小学前,我已可以独立看一些故事书了。

低年级时候,我识字已经很多了,便迷上了课谱书籍,妈妈就帮我买了一套《少儿百科全书》, 厚厚的几本,宇宙气象,人类文明,世界地理,这些知识书上都有。每书中的每个问题都说得非常详 细,真使人爱不释手。

在如饥似渴阅读同时,我家又住进了一位新朋友——《新实际中国少儿十万个 为什么》。这套书又使我增长了许多知识。

一次,老师在《美丽的海底世界》时,让我们自己更具体地介绍海底生物,我回忆起了在《新世 纪中国少儿十万个为什么》中了解的海龟生活习性,便滔滔不绝地介绍给同学们听。当小老师的滋味 真好,但这还得归功于我的书朋友呢!! 现在六年级了,我当然回更注意的去读一些优秀的散文、作文集、从文章中我不仅积累了许多好 词好句,也领悟了许多做人的道理。

渐渐地,我的文章已不再只有春花秋月、夏晓残冬了,飘忽的文笔中也多了几分沉稳、包容,学 会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的气度,有人惊讶于我的转变,而我的回答仅是淡淡 一笑:“都是书的功劳。” 读书是积累,知识的大小要靠日积月累才形成。

年华如水,一去不复返,怎样才能不让它白白流 逝呢?靠的只是自己抓,抓住了 知识,抓住了今天,你就抓获了生命,抓住了未来。书将继续伴我 成长,伴我生命之光环。

读好书,好读书,读书好。——冰心冥冥之中,我越来越深刻地体会到:除了父母的亲情,还有谁能支撑起我的生命?是书,这就是知识铸就的擎天柱,生命中的重要的精神支柱。

读好书 我首次结识书,已年过六岁,对大凡实施早期教育的家庭来说,这的确延误了不少时间,但这并不影响我和书的感情,初次碰到书,首先被吸引的是它那精美的封面。抚摸着封面,细腻,咝啦咝啦,双手像被雨后的飒飒西风轻吻,又像被牛乳沐浴,摸摸纸张,麻酥酥地醉心,第六感觉告诉我说“这是一本好书!”我将注意力集中到内容上去,啊,又是别有一番天地,琴棋书画,真善美、假恶丑是她的精髓,她的真谛都在这儿啊!她使我的行为得到规范,使我的心灵得到洗礼。

这,便是“好书”。 好读书 约摸十一二岁,我体会到要将一本的好书的营养真正分解,“好读”是不可缺少的消化液。

“书读百遍,其义自见”,是一种享受,一种乐趣。清晨,手捧《骆驼祥子》仿佛看见祥子拉着车从我身边走过;捧着《鲁迅全集》仿佛在跟鲁迅先生谈心;晚上在灯光下仿佛看见保尔那坚定的背影,是他向我诠释了生命的意义。

好书,我的“偶像”,我的“心肝”,我爱读她,无需问为什么。 读书好 好书是诤友——这是我初中体会出来的。

她着实令我获益匪浅。这“益”不仅仅是指成绩优异,视野开阔,能说会道,她更给了我心灵上的慰藉。

好书,打磨我,塑造我,雕琢我,没有她的相伴,即使活到百岁,生命又有何充实的呢? 读书伴我成长,一路上的欢笑与悲伤,是她陪伴我,我爱读书,永远…… 阅读伴我成长 记得很小的时候,我常常走到父亲的书架旁,把架上一摞摞的书一本本地搬下来,垒在地板上,接着,我便爬上去,大声喊来父母亲,兴奋地用稚嫩的声音叫起来:我长高了! 后来,我惊奇地发现自己确实长高了,不过这时的我可没有呀呀学语时的顽童那么调皮了,总是靠在椅子上,听母亲读《一千零一夜》的故事。那时,我幼小的心灵中便知道书中藏着许许多多的故事。

于是,有一天,我好奇地翻开了那些书,一下便对书中那些漂漂亮亮的插图着了迷,我就站在书架旁,学着父亲一本正经的样子在那儿看。这时便在我心中埋下了阅读的种子。

再后来,上小学了,接触到的书多了,便知道什么才是书,原来小时候那是读画,。

2.高中作文 关于倡导读书的

亲爱的同学们:

书是人类进步的阶梯,更是全人类的精神营养品,生活里没有书籍,就好象没有了阳光;智慧里没有书籍,就如同鸟儿没有了翅膀。

一个人的成长,离不开书籍;一个人的自我完善,离不开书籍;一个民族的振兴,一个国家的强盛,同样离不开书籍。书籍是传承人类文明的载体,在中华民族这条古老而又悠久的历史长河里,我们拥有着上下五千年光辉而又灿烂的文化。在书籍里,我们看到了长城的雄伟,故宫的博大,兵马俑的浩荡;同时,我们也清晰地记得虎门的硝烟,圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。这些,不仅在历史的长河里回荡,也在书籍的海洋里闪烁。书籍是历史的见证,也是我们民族的灵魂!让我们爱上书籍吧!

如果说书重要,那读书更为重要。有书不读就好像让时间悄悄地从指甲缝间流走。读书,可以拓展我们的眼界,让我们获得丰富的知识;读书,还能引导我们明理。英国哲学家说过:“读书使人明智,读书使人灵秀。”读书,能提高我们的阅读能力,让我们养成良好的学习习惯。读书,还能提高写作能力呢!古人不是说过“读书破万卷,下笔如有神”吗?

同学们,让我们去收获精神世界的丰盈,用读书的厚度来提升我们人生的高度,让读书生活伴随着我们成长的每一个脚步,更加自信、更加充实地走向美好,走向未来……

3.高中作文《 读书之乐》 800字

现在,我也意识到了古人为何要勤奋读书,他们是为了体验读书带来的乐趣和收获。书,在我学习的日子里一遍又一遍地给我警示;在我困在失败阴影中时,给我一次又一次的鼓励;在我孤独寂寞时,给我一个又一个细心的安慰。对于书,我感激不尽。

读书,能陶冶性情,增长知识。文学巨匠莎士比亚曾说过:“书籍是全人类的营养品。”如果没有书的浇灌,我心中的那片森林将永远消失,读书对于我犹如呼吸一样重要。

每当我沉醉于一本书时,我常常为书中各种人物或喜或怒,如痴如狂;为书中那些人物的命运魂牵梦绕,柔肠百结。我像一条快乐的鱼儿在书海中畅游,如饥似渴地汲取书中的琼浆玉液,采撷书中的奇珍异宝。通过读书,我认识了贝多芬、肖邦杰出的音乐作品,领略了古埃及的灿烂文明,惊叹李白苏东坡精美绝伦的文笔,仰视了孔子深邃的“仁”……读到精彩处,或颔首,或惊讶,或叫绝,为其中精辟独到的见解而感叹和折服。

书不但满足了我快乐求知的欲望,而且弥补了我精神世界的空虚,我从中获取了一种精神,一种积极向上的东西,使我少了一些冲动,不再为一点点小事而斤斤计较。每当我为取得一点点进步的学习成绩而沾沾自喜时,书让我警醒;每当我在学习时感到彷徨迷惘时,书给我启示。书使我少了些浮躁,多了份淡泊,使我乐观豁达地面对生活。

读书可以磨砺心志,你可以读出快乐。但你一定要先承受住读书之苦,然后才能获得读书所带来的乐趣。

希望我们在读书的苦乐之境中得到启迪:虽然间或有些寂寞之苦恼,但贵在坚持,坚持读下去,我们就一定会从心所欲地享受读书之乐,在学问的海洋中,涉足无数的蓬莱仙岛,其乐融融。

4.《我看阅读》高中生作文

俗话说得好:“风月为益友,诗书是良师,”是啊,博览群书能使人智增百倍,生活中如果缺少了书,就变得枯燥乏味。

因此,读书是必不可少的。 受爸爸妈妈的影响,我从小就爱沂书。

记得5岁以前,我还不识字,就听妈妈讲书上的故事,我觉得非常有趣。当时,我就想:要是自己也能看书上的故事,把它讲给妈妈听该多好啊!于是,能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望,每次,只要看到大人们在看书,我也会捧着一本儿歌书,装模作样地逐个指着字,高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌,功夫不负有心人,慢慢地,我竟在不自觉中认识了很多字,真的一个人能念陌生的儿歌,看较短的故事了。

拼次看完,我总要晰睁呀呀地读给妈妈听,然后仰起幼稚的小脸,等待着表扬……内心的激动可想而知。 10岁时,我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了,其中给我印象最深的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属了。

他上知天文、下识地理,能让天地飞沙走石,能让山河自动让路。但孔明先生的这一切,我总觉得也得益于他博览群书。

因此,对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。 如果说,以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”,那么,现在己读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。

记得有一次,我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始,妈妈一路领先,我净输,可到了最后,我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了,为了这,我还得意了好儿天呢! 还有一次,语文课上教《长征》一文,同学们提问“五岭”是什么意思?红军为什么要进行长征?我一听,嘿,刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗?于是我站起来,带着激动和些徽的自豪解答了同学们的疑问。

听着大家的啧啧称赞,望着老师那充满赞许的眼神,那一刻,内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。 如今,尝到课外阅读甜头的我,更是和好书成了形影不离的好朋友。

告诉大家一个秘密,我长大后还想当一个文学家呢。

5.以阅读经典为话题的一篇作文、要求1000字左右、符合现在高中生

经典阅读 提高作文品味 知识学问能大大提升一个人的内涵和气质。

我们常常有这样的感受,一个相貌平平的人,起初给人的印象毫不起眼,但是跟他(她)交流接触后,又会为对方的人格魅力和涵养学识而倾倒。这种倾倒超越外表,深入到精神层面,是更高层次更持久的灵魂的碰撞。

那么这种使人折服倾倒的魅力,从何而来?“腹有诗书气自华”,若要“气自华”,首先要“腹有诗书”。我们现在大力提倡的经典阅读,就是培养“气自华”的最佳途径。

对于学生来说,经典阅读,还能极大地提高他们的作文品味。一篇文章要有思想品味和艺术品位,才能打动人心。

而经典阅读中的深厚文化底蕴,会潜移默化地影响和熏陶学生,使他们在习作中酝酿发酵,灵活处理,不仅把句子写得生动灵气,富有诗意,而且文化气息浓厚,引人入胜。 五千年的中华文明,创造出无数艺术瑰宝,蕴藏着我们民族的精魂。

诗经,诸子百家,先秦文学,唐诗宋词汉赋,元曲,明清小说。

这些经典文学,凝聚着先人的智慧和思想火花,是经得起时间和空间考验的永不凋谢的精神之花。 一、古文今用,巧用经典。

在作文中巧妙地引经据典,会给文章添色加彩,不异于画龙点睛。2008年富阳中考满分作文《梦里花落知多少》就是这样,请看: “采菊东篱下,悠然见南山。”

是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。

谁说人生就是仕途?他选择了田园,却让自己永存在了自己的诗句当中。“物是人非事事休,欲语泪先流。”

是她的美丽。泪水淌下,带着悲伤,在心灵上留下痕迹,却也在岁月上留下痕迹。

品着她的“人比黄花瘦”,品着逝去的岁月,却早已在心灵上刻上他们的回忆。翻过一页日历,我嗅着文人的墨香,久久沉醉…… 由古典诗句引起自然抒怀,情真意切,衔接自然,毫无雕琢之相。

长春满分作文《任尔东西南北风》:。

恍惚间,我想到一个熟悉的名字,那是宋代大诗人苏轼。

在仕途失意时,在与家人分隔两地只能对月怀远时,他仍不忘送去“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿,这是何等的旷达胸襟!我知道,接踵而来的磨难让东坡品尝到“寂寞沙洲冷”的酸楚,让他不禁洒下“点点离人泪”,而最终,他选择了坚守自己的理想,游遍祖国山川,留下“大江东去”的豪迈,留下“樯橹灰飞烟灭”的气慨,留下“会挽雕弓如满月”的壮志。他始终记得自己的使命,不管处于什么状况都不曾放弃。

执着的东坡,你为华夏文化留下了多少令人惊羡的词章! 从上文可以看出该考生对古典文学的 “偏爱”,体现了“生活即语文”的大语文观。古诗词名句信手拈来,准确又恰当,感叹小作者的大手笔,值得借鉴。

二、时空交汇,融会贯通。 读经典,写作文,有时可以打破陈旧格局,给思维一个创新突破。

超越时空界限,往往使人眼前一亮。请看下面这篇习作《今时明月》:。

春江潮水连海平,海上明月共潮生,滟滟随波千万里,何处春江无月明!张若虚笔下的春江花月夜是最美的月夜,令人心醉神迷,如痴如狂。江畔何人初见月,江月何年初照人?惆怅时光的流转,人生代代无穷已,江月年年只相似,苍茫岁月中,我们一次次轮回,而皎皎空中那孤月轮,却总是慈悲地俯瞰尘世。

它照着今夜的扁舟子,照着离人的妆镜台,在相思明月楼上徘徊又徘徊。

李白擎起花间那壶酒时,独酌无相亲,而在另一时空,苏轼也是独自一人把酒问青天,高处不胜寒。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

两个浪漫主义者就来了个穿越时空的会晤,这真是一个惊天地泣鬼神的决定,吵醒若干诗鬼词仙,李贺骑着白马,在燕山如钩月下奔驰于白沙大漠;王维正欣赏着松间月,听说这个约会马上闻风而来;李煜眉头深锁望着天空一弯新月,心中苦水恰似那一江春水向东流,正思忖何处排遣;白居易浔阳江头送完客,听完琵琶曲后辗转不成眠,念念不忘琵琶女的哀怨凄婉,也爬起床来凑个兴;李清照学诗漫有惊人句,听说今夜李白月下会苏轼,雀跃不已,马上约了秦观踏鹊桥去赴约;杜甫念着“露从今夜白,月是故乡明”,乡愁难解,也跑来拟把疏狂图一醉;李商隐在月下吟着无题诗,越吟越觉得夜凉如水,赶紧拔腿参加盛会来了;陶渊明听说酒仙李白在此,早就想斗斗谁的量大,带月荷锄不归了。

此次盛会,有美酒佳酿无数,一干人等全都酩酊大醉,李白大吼:我歌月徘徊,我舞影凌乱。

醒时同交欢,醉后各分散。陶渊明醉醺醺道:醉死不足惜,但使愿无违。

白居易摇头叹息:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。秦观笑逐颜开:金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

李煜无言独上西楼,看到苏轼还在把酒问青天,不肯承认自己已经烂醉。李贺豪气大发,拔剑起舞而唱:男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

李清照看着月已满西楼,情不自禁登上楼去,欣赏这一轮永恒的月亮,几欲乘风归去。

纵观全文,通篇与月有关,交错时空的十数位诗人词人群英荟萃,琅琅上口众所周知的诗句涵盖全文却不显累赘,并且意趣横生。

三、气质养成,人文合一。 经典阅读要读深,读透,深入体味其内涵,才能转化为读者自身精神气质,从而体现在行文习作中,这是一个长期的养。

6.写一篇关于阅读的作文

“天才是百分之一的灵感,百分九十九的汗水的来的。”这是我心中永恒的座右铭,它让我深入地感受到了学习的乐趣。我是班里的优等生,成绩总是名列前茅,因比我常常感到自满,上课不认真了,学习不努力了。直到有一次,老师把我叫到了办公室,他生气地对我说:“照红,这次你怎么考出这样的成绩来啊,才考了78分,你学习成绩不是挺好的吗?”听了老师的话,我像被人当头泼了一盆冷水,脑子里空荡荡的。回到教室后,我悔极了,以往名列前茅的我,这次竟名落孙山。下课了,同学们不再来向我探讨问题,也没有同学来陪我玩,我心理顿时有着前所未有的失落感。同学都围在一起,纷纷地讨论起我来:“亏她还是优等生了,这次竟考了78分,我都比她多。”“是啊,以前总是仗着自己成绩好就目中无人,现在回这样,都是她自作自受。”……那一声声刻薄的话深深地刺痛了我的心灵,他们以前还是我最要好的朋友了,这次竟然会这样对我。回到家,我打开了一本作文选,一句话吸引了我的注意力,“天才是百分之一的灵感,百分九十九的汗水的来的。”“是啊,不付出努力,又怎么会成功了。”我说。从那以后,我变得认真了,上课认真倾听老师讲课,利用课余时间复习,回到家中,便又一头扎进了书的海洋中。遇到困难时,我总会靠自己的努力把困难解决。就这样,经过不断的努力,在期末考中,我考了98分全班第一名。当听到这个喜讯后,我高兴得一蹦三丈高。下课了,同学们纷纷围绕在我身旁,向我祝贺着,当他们问我:“照红你是如何获得全班第一名的呢?”我总会对谈们意味深长地说:“只要付出努力,就一定会成功的,不管遇到什么样的挫折,你只要勇往直前,就一定会达到成功的彼岸。这时,我又翻开我的座右铭“天才是百分之一的灵感,百分九十九的汗水的来的。”我真的领悟到了学习中的乐趣了。一分耕耘,一分收获,只有付出才有收获。学习也是一样,都是先苦后甜,只要掌握好学习方法,你也一定会感受到学习的乐趣。

请采纳

7.阅读是写作的基础800子高中作文

朱自清先生说“写作的训练,还是要从阅读说起。

虽然文章不等于生活,是‘流’不是‘源’,但同样可以影响写作。”著名特级老师斯霞也说:“阅读为写作提供了知识与技能”,“多读多写,首先是个‘读’,首先靠得是阅读课”。

由此可见,阅读对于写作具有多么重要的作用。然而我们在日常的教学中怎样充分利用阅读为写作提供更多的便利呢? 章熊先生给有效的阅读做了这样的四个界定:(一)认知和筛选能力(包括理解性筛选和检索性筛选)。

(二)阐释能力(或对抽象道理加以具体说明,或对具体材料加以抽象、概括)。(三)组合和调整能力,即把阅读所获得的信息纳入自己原有的知识系统。

(四)扩展能力,即对课文的是非、得失、优劣加以判断。他认为如果在阅读中能够促进以上四种能力的发展,那就是有效的阅读。

这也就是说,要真正读出效果,读出能力,我们在阅读过程中还必须要认识到:阅读者既是语言信息的领悟者,又是语言信息的加工者。我们在阅读作者的文字时,要能够充分调动自身的积累(这既包括自己直接的生活体验和生活感受,同时也包括以前阅读的文本积累),在脑中再现那些场景,比如人物是什么样子,什么样的神情,什么样的动作等。

这些不单单是对作品描述内容的一个简单重复,其中还包括了读者的许多创造。而且中学语文教材中的课文,特别是文学作品,都是这样的精神语言的创造者,阅读教学通过课文学习这样的语言,是一个信息的接受过程,是一个情绪体验过程,是一个形象的再创造过程,也是一个认识的升华过程。

而且阅读的作用在于积累,在于引导学生进行感悟,在于诱发学生的思维。那么,我们该怎样在我们的教学中引导学生进行阅读呢? 我们要在立足课堂阅读的基础上,对前人留下的名言、警句、俗语、成语等这些前人感悟生活的结晶多加留心,注重积累,还可以将其拿到课堂上来,让学生议论一番,讲讲自己的看法,举举生活的实例。

比如,巴尔扎克的名言:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,它让人止步不前,甚至跌入深渊;对于强者来说它是垫脚石,使人看得更高,看得更远。”课堂上老师引导学生议论理解,并让学生回忆讲述自己生活中有关这方面的事情。

另外,老师可以提供相关的读物,开阔学生思路,引起学生的情感共鸣。从新的《语文教学大纲》颁布后,人教社出版了一套中学生课外必读图书,为学生的阅读提供了很好的引导作用。

而且,青少年时期感情丰富敏感,讲究友情,注重真善美,我们做老师不妨在必读书目之外,针对学生的特点,为他们提供一些适合自己看的读物。特别是一些富有浓厚时代气息的报纸杂志上的随感美文,《青年文摘》、《青年博览》、《读者》上这种文章比比皆是,学生看了很自然地与自己的生命、情感起来,于是产生了共鸣。

久而久之,生活中碰到类似的事件,便会感悟顿生。当然有时间的话也可以看一些长篇小说,因为小说中人物对生活的感悟无处不在,看了以后,这些感悟便潜移默化地被学生接受了,从而学生便会在这些感悟的基础上产生新的感悟。

为自己的写作奠定良好的基础。 “阅读是写作的基础”,没有大量的阅读作基础,要写出好文章是难以想象的。

所以阅读对写作有促进作用,这是毋庸置疑的。那么在教学中我们又该怎样去做呢?我们认为,阅读教学的根本,就是汲取文章的思想内容、遣词造句、写作素材并同时训练作文审题、立意、谋篇及同类文体的写作,从而为学生写作技能的训练而张本,起到一个过渡的作用,即直接地把阅读所得迁移到作文之中去。

为了更好地进行写作,我们将阅读进行分解。以课内为主,配合教材,辅以课外读物载体,如课外读物、音响文化、广告艺术等,把阅读材料分解成五个部分:课题解析;重点事例分析;精彩语句研读;人物形象分析;结构顺序与写作特点分析。

依据这五个方面进行定向积累。苏东坡有言“博观而约取,厚积而薄发。”

要让学生有话可说,有内容可写,除了让其直接参加一些社会活动或自身经历的事获取素材之外,更多的还是从书本上获得。根据五个部分的内容,有意识地引导学生将有关的思维过程、思维结果与写作思维相对应。

一、通过课题分析,掌握拟题技巧,学会多种方法,自觉运用到写作之中。 二、通过对课文重点语段的分析,培养学生向阅读材料索取素材的习惯,明确选材的标准,并能将读写沟通,将课内与课外结合起来。

A、援引。对所阅读的文章中好的东西可以在自己的文章中直接引用。

如名人名言、典型事例、生活中所蕴含的生活哲理等。 B、仿写。

为训练学生的思维,可引导学生对文中的精彩片断进行仿写。如在学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时,对文中那段对童年趣味的描写,我们就要求学生去仿写。

收到了较好效果。 C、想象。

在指导学生阅读时要激发其想象,从而将文章中想要表达的内容加以形象化,进行一种艺术的再创造。 三、通过精彩语句的分析,让学生准确生动地进行遣词造句。

四、通过人物形象分析,挖掘人物性格来培养学生的合理想象,构思情节能力,积累人物形象塑造的方法。 五、通过文章层次和写作顺。

8.关于 好读书、读好书、读书好 800字高中作文

好读书、读好书、读书好

读书,似乎是一件苦差事,不然,为什么有人头悬梁,锥刺股呢?读书似乎又是一件快乐的事,否则,为什么有人可以不吃饭,不睡觉,却不可以不读书呢?

有人说,读书好,书中有黄金屋,有颜如玉,有千钟粟,有车如簇。看,有权有势又有钱,更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说,读书好不好?诚然,名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外,读书一定还有别的什么魔力,吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧?

我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不希望有“颜如玉”,只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。首先,读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你,是你去读书,而是书来管你。试想,一个大书架,塞满了书,古今中外,天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以,不着急。而它们对你,是招之即来,挥之即去的。那么多古圣先贤,在静默地等着你,为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法,跟海明威谈斗牛,还可以跟司马迁谈天下大事——总之,当家的是你。慢慢的,你会觉得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奥妙无穷,仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之,这种“前无古人,后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。

书趣之二,在于可以大发议论。凡着书立说者,必为一时之俊才。虽是俊才,有时也会有疏漏,而这疏漏偏偏被你看出来了,你高兴不高兴?杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想,如果把“臣”字写成“爷”字,不是更好地表达他的酩酊大醉之态么?一时间意得志满,好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论,使你与作者有并驾之感,精神上快乐无比。

书趣之三,当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候,又或是当你对某一个问题小有心得时,打开一本书,发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处,正中下怀,喜乐不禁。于是一切都已明了,一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。

书趣之四,当你看了一本好书,被它的内容所征服,在你与朋友交流时侃侃而谈,书中的妙语一句句往外跳。朋友们瞪着钦羡的目光:“士别三日,可得刮目相看啊!”只有你知道,这是看了书的缘故。小小的虚荣心再次被满足。读书好不好?

书趣之五。在于藏书,鉴于大家都是中学生,没什么钱。这点,不谈也罢。历数了这么多书的好处,那么你是不是觉得手痒痒,想翻开一本瞧瞧呢?书有很多种,有的要正襟危坐地钻研,有的只是一种消遣,还有一些会把人诱进死胡同里,再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门,那么,我们就应该去读好书,读那些不光是为了消遣,更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》,这是我国传统文化的精华,又再比如《三国演义》,日本人从中学到了企业管理,用人之道,我们能学到什么?再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢?不光只看纯文学作品,还应看看人物传记之类的,看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。

培根说,“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辨。”总之,读书能造就一个人,也能毁掉一个人,但不读书,肯定是百害而无一利——让我们都来读书,读好书吧!

高中有关阅读作文

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电子商务客服是承载着客户投诉、订单业务受理、通过各种沟通渠道获取参与与客户调查、与客户直接联系的一线业务受理人员。下面由小编为大家提供电商客服工作总结报告范文,欢迎大家参考借鉴。电商客服工作总结报

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教育局申请报告(沁阳教育局)

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教育局申请报告教育局申请报告要怎么写呢?下文是为大家精选的3篇教育局申请报告,欢迎大家阅读欣赏。教育局申请报告【1】关于申请补充教师的报告沙湾县教育局:近几年,在县委和教育局的正确领导和大力支持下

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社区主任个人述职述廉报告

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社区主任个人述职述廉报告作为一名社区主任,年已经过去。回想起一年来的社区工作有经验、有学习收获、实践感慨、也有反思和遗憾。下面我将一年来的工作情况向各位领导和同志们

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有关乐器的作文400(介绍乐器的作文400字)

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本文主要为您介绍有关乐器的作文400,内容包括介绍乐器的作文400字,神奇的乐器作文400字,一件神奇的乐器作文四百字不是想象。这是3000年前的时候,最有名的乐器制作家王安他发明了一件非常神奇的乐器,现在我来介绍一下吧。这件乐器它的形状很

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有关目标的作文(关于目标的作文)

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本文主要为您介绍有关目标的作文,内容包括关于目标的作文,求一篇有关目标的作文,600字奖励分100,以目标为话题的作文题目。目标是每一个成功者必不可失的。一个人有多大的目标,就有多大的成就。我们往往明确目标,却总是毫无规划的去实现它,而

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有关绘画的作文450字(以画画的乐趣为题的一篇作文450字左右)

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本文主要为您介绍有关绘画的作文450字,内容包括以"画画的乐趣"为题的一篇作文450字左右,写一篇《我的绘画之路》的作文450到500字,写一篇《我的绘画之路》的作文450到500字。我的绘画之路从小,我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时

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有关长期种植水稻的作文(有关于到田野里去种稻谷的作文)

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本文主要为您介绍有关长期种植水稻的作文,内容包括有关于到田野里去种稻谷的作文,农村种水稻的辛苦作文,有关于到田野里去种稻谷的作文。今天,我和爸爸参加了“学做新型小农民--爸爸带我种水稻”的亲子种植竞赛的活动。我和爸爸在青少年宫老

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有关门山作文(关于关门山的作文600字)

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本文主要为您介绍有关门山作文,内容包括关于关门山的作文(600字),关门山风景作文,关门山风景作文70字。关门山位于本溪满族自治县境内,本溪水洞南十三公里,由红叶湖(关门山水库)和关门山森林公园构成。距市区48公里。它有三道门:北门,在小市方

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有关教授打环卫工作文(如何看待教师殴打环卫工人)

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本文主要为您介绍有关教授打环卫工作文,内容包括如何看待教师殴打环卫工人,网曝陕西一教授殴打环卫工如何处理的,陕西科技大学教授殴打环卫工人为什么会引起这么多人的愤怒爱问知。10月4日,网友爆料陕西科技大学某教师殴打环卫女工人,校方回

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有关束缚的作文开头(以束缚为话题的作文)

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本文主要为您介绍有关束缚的作文开头,内容包括以束缚为话题的作文,以摆脱束缚,有所创新为话题的排比式作文开头,关于束缚的作文。我觉得这个作文可以这样写 我们1都是青春期的孩子 父母的言谈举止对我们来说像是束缚。你可以用像征的手法并

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有关北京的作文英语(介绍北京的英语作文)

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本文主要为您介绍有关北京的作文英语,内容包括介绍北京的英语作文,关于写北京的英文作文,写一篇介绍北京的英语作文100字左右。内容如下: As the captain of China,Beijing has been the most popular city

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六级作文竞赛题目和书有关的(六年级作文竞赛题目是什么)

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本文主要为您介绍六级作文竞赛题目和书有关的,内容包括六年级作文竞赛题目是什么,六年级下册作文竞赛题目与作文怎么写,小学六年级作文竞赛题目。我找了几个,朋友,对不起! 2、我是个好孩子。 3、让我气恼的一件事。 4、这次我做对了。5、一件

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有关我的幸福生活作文开头(关于幸福生活的作文开头)

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本文主要为您介绍有关我的幸福生活作文开头,内容包括关于幸福生活的作文开头,我的幸福生活为题的开头结尾,求作文,《我的幸福生活》我要自己编的不要抄的起个好头和结尾i。例一:岁月如白驹过隙,我走在成长的海滩上,蓦然回首,摆在眼前的是那一串