员工转正自评报告(小学工作自评报告)

员工转正自评报告

员工转正自评报告

在人们素养不断提高的今天,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的员工转正自评报告,欢迎大家分享。

员工转正自评报告 篇1

时间匆匆转走,现在的工作已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸,是让我值得留恋的一段经历。一个多月的试用期下来,自己努力了,也进步了不少,学到了很多以前没有的东西,我想这不仅是工作,更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。

在各部门的帮助和支持下,我做好统筹及上传下达工作,把工作想在前,做在前,无论是工作能力,还是思想素质都有了进一步的提高,较好地完成了公司宣传、人事管理、职工培训、档案管理、后勤服务及公司保卫等多方面的.任务。为了加强对人、财、物的管理,我完善了过去的各种管理制度,突出制度管理,严格照章办事,进一步明确了工作职责,完善了公章使用、纸张使用、电脑使用、请假、值班等各种常规管理,充分体现了对事不对人的管理思想,各项工作井然有序。

做好办公室工作,有较高的理论素质和分析解决问题的能力。通过各种途径进行学习,为此各办公室都配备了电脑,利用网上资源学习与工作有关的知识,不断开阔视野,丰富头脑,增强能力,以便跟上形势的发展,适应工作的需要。提高了理论水平、业务素质和工作能力。

工作上我认真、细心且具有较强的责任心和进取心,勤勉不懈,具有工作热情;性格开朗,乐于与他人沟通,有很强的团队协作能力;责任感强,确实完成领导交付的工作,和公司同事之间能够通力合作,关系相处融洽而和睦,配合各部门负责人成功地完成各项工作。

在xxx上班的日子里,我渐渐喜欢上了这个地方,喜欢上了这份工作,想在这里慢慢成长成材,成为一名合格的正式xxx里的职工,一个月的学习与工作,让我成长了很多,今后我会继续努力,一如既往地保持着优良的作风,不断地完善自己,作出一番成绩。

员工转正自评报告 篇2

记得当初进公司上班的那一天是国庆之后的10月7日,到今天已经有三个多月了。谢谢公司给了我转正的机会。以下是我这三个月以来对自己工作的表现以及态度的自我评价。

我以一名应届大学毕业生的身份进入公司,没有任何的工作经验。刚开始的时候,自己也犯过一些低级的错误,谢谢同事们的帮助,指点了我,让我一步步慢慢对自己的工作熟悉起来,渐渐可以自己一个人完成工作的任务了。

当然这个过程想起来也不是那么容易的。因为自己当初进公司的时候,什么都不会,所以人家用8个小时完成的工作,我可能需要用10个小时来完成,所以过去的2个多月,经常都是在公司加班加到10点多才走出公司门口的。有了这段加班的积累,使我的工作经验,流程慢慢熟悉起来,也逐渐提高了自己的工作效率,现在很少需要加班了。对自己这三个月以来的自我评价就是自己属于比较笨的类型,很多事情上手比较慢,多亏同事和经理的帮助,才令到自己进步比较快。

虽然自己比较笨,但我相信勤能补拙,在以后的工作中,我会更加努力工作,争取为公司创造出更多的效益。希望公司可以考虑通过我的转正,我希望可以成为公司的一名正式员工。以上是我的转正自我评价。

员工转正自评报告 篇3

在本部门的工作中,我一直严格要求自己,认真及时做好领导布置的每一项任务,同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教,不断提高充实自己,在其位,谋其职,尽其力。当然,初入职场,难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴,后事之师,这些经历也让我不断成熟,在处理各种问题时考虑得更全面,杜绝类似失误的发生。

经过这六个月,我现在已经能够独立处理公司员工从入职上岗、转档、转正、调岗、合同续签、奖励惩罚、离职等基本人事手续,整理归档员工合同,协助提供员工保险缴纳单据与名单,处理员工日常单据报销,以及协助整理提供公司各部门所需的人事相关资料和数据。在近两个月参加了各高校20xx年校园招聘会,学习并参考了各位同事与领导在招聘面试方面的经验与技巧,逐渐完善自己在招贤纳才方面的知识欠缺。当然我还有很多不足,处理问题的经验方面有待提高,部门协作能力也需要进一步增强,需要不断继续学习以提高自己业务能力。

员工转正自评报告(小学工作自评报告)

小学工作自评报告

小学工作自评报告

在生活中,接触并使用报告的人越来越多,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么什么样的报告才是有效的呢?以下是小编精心整理的小学工作自评报告,欢迎阅读与收藏。

小学工作自评报告1

自接到永丰县教育局关于《进一步加强村完小、初小教学点建设与管理的暂行规定》的通知,我校全体师生立即行动起来,在聂家中心小学的领导下,充分认识到加强村小建设与管理的重要意义,明确了村小建设与管理的主要目标,同时也确立了本校建设与管理的基本目标。切实加强了教师队伍的建设,加强了学校的教育教学常规管理,并取得了一定成绩,现就学校建设与管理的情况作如下总结:

一、“普九”工作

学校始终把“普九”工作放在学校工作的首要位置,认真做好学校的“普九”工作。六周岁健康儿童和三残儿童入学率达100%。适龄儿童无一人辍学,也没有驱赶差生的现象。“普九”工作严格按教育法律法规执行。

严格执行学籍管理规定,对转出(入)学生要求办理转学手续。积极配合中心小学做好普及资料建设工作,同时也按村完小配备了各种仪器。音体美等教学设施及图书资料的配备,加强了各功能室的管理,积极提高各种仪器、音体美器材的使用率、图书的借阅率。

校园安全管理方面:制订了安全管理制度,防火、防盗、防滋扰措施得力。同时也加强了闲置房管理,确保了校园的安全。近十年来,学校没有发生安全事故。

二、校园文化建设

肖家小学地处县城闹市,占地面积不大,校舍也比较陈旧,学校面对这些不利因素,积极搞好校园建设,净化、绿化、美化文明校园。加强校园管理,使校园整洁、有序、最大限度地挖掘校园的育人功能。 学校每周举行升国旗仪式,每个月出一期黑板报或墙报,使学校的每面墙壁都会说话,同时把教师办公室、教室布置得朴实美观。 学校每时每刻都注重环境卫生。每天一小扫,每周一大扫,这是学校一贯的规定。通过全校师生的共同努力,使学校校容校貌美观大方,干净整洁,校园文化氛围浓厚。

三、教师队伍建设

学校在教师队伍建设方面,也取得了一定的成绩,具体做到了:

1、抓师德。加强了教师职业道德教育,规范教师教学行为,树立师德先进典型,以点带面,普遍提高。

2、抓培训。村小教师参加了县进修学校的教师培训,同时也参加了校本培训,提高了教师综合素质,更新了村小教师教学观念,教学方法,教学手段,努力改进课堂教学,提高课堂教学效果。

3、抓教研。学校制订了教研计划和达标标准,定期进行了考核,全面提高了村小教师的教学水平。

四、教育教学管理

学校建立了与课改要求相适应的教学常规管理制度、教学计划。课程开设,作息时间都做到全镇统一。全面执行课程计划,开齐了课程,开足了课时。对教师的备课、上课、布置和批改作业、辅导学生

等教学常规,作出了具体要求,并定期检查。积极参加中心小学的教研活动,立足本校,全员参与,学校同时也开展了多层次、多形式和内容丰富的教研活动。学校开展了丰富多彩的文体活动,举行了学校小型的田径运动会和朗诵比赛。积极开展班队活动,每学期举行了三次班队活动和二次全校性的文体活动。

通过全校师生的努力,肖家小学的教学质量始终保持在全镇前列。20xx年春季学期结束的教学成绩排在全镇的第一名。

五、光盘教学

学校的农远室做到了专人分管,对所有的设备与资源都有专人负责。同时也建立了农远室相关的管理制度,学校建立了奖励激励机制,并予以兑现。

学校重视远程教育工程设备的应用,积极提高使用效率,全校达到了每天2节以上的光盘教学课,上学期学校举行了一次光盘教学比赛,两次光盘教学培训,使每位教师都能熟练操作播放设备,能熟悉光盘内容,能有效地应用光盘开展教学。

总之,学校通过这一年的加强建设与管理,在各个方面都取得了一定的成绩,但也还存在不足之处,如受学校范围的限制,有些文体活动开展的规模不大,学生不能尽自己的能力发挥。在以后的工作中,积极发扬优点、克服缺点,使学校建设与管理工作做得更好。

小学工作自评报告2

根据省、市、县有关文件精神及镇中心校普十五工作方案,我校认真组织,积极筹备,做了大量的工作,现将我校普十五工作自评情况汇报如下:

一、基本情况

近几年来,我校教育事业迅速发展,形势喜人,办学条件得到了很大改善,普十五工作得以稳步推进,取得了显著成绩。我校现有8个教学班,在校学生355人,教职工25人,专任教师19人,教师全部获得大专及以上学历,符合规定学历。

二、自查情况

本期开学以来,我们加大了普十五工作力度,把“普十五”确定为全校的大事之一。依据上级相关会议及文件精神,我校制定了《‘普十五’工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决该项工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传达相关信息,安排部署各项工作任务,稳步推进了全校普十五工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正存在的问题,查漏补缺,及时整改,解决了一系列问题。

三、普十五工作达标情况

(一)、普及程度及教师队伍

我校在校学生355人,8个教学班,平均班额44人,师生比1:18;我校所辖区域适龄儿童辍学率为0,三残儿童入学率为100%,幼儿入园率达90%。我校注重了教师的培训工作,一是做好教师的外出培训工作,让教师走出去,学习先进的教学经验,然后带回来,为学校的教育教学质量服务;二是加强校内的培训;三是鼓励教师进行学历提升,以此来提升教师的理论水平。

(二)、办学条件

1、加强学校六化四园的建设,绿化面积达60%以上。 2、做好了寄宿生的管理工作,本期住校学生共有227人,学生寄宿率达60%,为较远的山区孩子上学提供了良好的生活和学习环境。 3、学校开设了信息课,用上了班班通,我校现有班班通设备8套,计算机教室一间,图书室和阅览室一间,现藏有图书7808册,生均图书22册,达到规定标准。

(三)、教育教学质量

(1)在新课程理念的指引下,以“锤炼课堂、高效教学、减负增效为”主题,深化教学研究和教学模式,完善优秀教师开放课堂制度,引导教师落实学生主体地位,加强学法指导,提高课堂教学效益,推出创新高效的优秀教法和优秀课例,进一步培养学生的创新精神、实践能力和合作探究能力,提高学生的综合素质。

(2)实行集体备课制度,认真执行县局的集体备课要求,资源共享,取长补短。坚持学情分析制度和教学反思制度,各项常规工作实行周查、月汇总制度。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;加强与学生的座谈,走访。进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学模式和方法。

(3)按照课程计划开齐、开足、课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时以上的体育活动时间。由班主任和体育老师组织,开展大课间阳光体育活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。

四、存在问题及下步打算

近年来,尽管学校普十五工作取得了很大成绩,实现了多方面的发展变化,但对照评估体系,在自查的过程中,我们也清醒的认识到,还有许多方面的工作尚待加强。一是学校在基础设施建设方面还须更加完善;二是师资队伍建设工作还需加强,与真正的结构合理,凸显优势,还有差距。三是尽管各项管理制度已取得了较大的成效,但距严谨、精细和高效还有距离。

迎检普十五工作极大地推动了学校各项事业的发展,也让我们更清楚地意识到了前进道路上面临的问题,我们将以本次迎检为契机,攻坚克难,坚定信心,力争早日把小腮小学建设成为环境更加优美、底蕴更加厚重、校园更加和谐、设施更加完备等方面做出自己更加突出的贡献。

小学工作自评报告3

Xx市Xx小学始建于1949年,位于Xx市的老城区,是一所老学校、新校园(校安工程重建),校园规划占地面积20000平方米(其中计划西征扩建10500平方米),校舍建筑面积7000平方米(其中待建综合楼2210平方米),现有28个教学班,1850名学生,81名教职工。

学校始终坚持“为学生的人生奠基,为教师的成长铺路”的办学理念,以“好习惯伴我一生”为校训,创设良好的育人氛围,取得了较为丰硕的教育成果,赢得了当地社会各界好评。学校现在是“Xx市级、Xx省级、国家级语言文字规范化示范学校”、“Xx省经典导读工程试点学校”、“Xx市科普示范学校”、“Xx市信息化教育试点学校”、“Xx市红旗大队”、“Xx市办学水平督导评估优秀学校”。

回顾多年来的学校建设和管理工作,学校在市委、市政府和教育局的支持和指导下,一方面进一步规范学校教育教学管理,不断提高教育质量,一方面致力于学校标准化建设,不断完善配套设施,着力改善学校的办学条件,提升学校的办学水平,促进各项工作全面和谐发展。下面,就我校推进标准化学校建设工作自查情况报告如下:

一、高度认识,责任明确

上学期,我们调整成立了学校标准化建设工作领导组,召开专题会议,明确分工、核定职责、细化目标、分层落实。按照市教育局对标准化建设各个项目的划分情况,我校校级领导负责A级目标,各中层干部负责B级目标,分级负责、落实任务。学校大力宣传相关政策,传达文件,广泛调动各方面的积极性,组织领导干部、全体班主任、全体教职工分阶段学习标准化建设文件,领会精神,逐步提高认识,加强主人翁的责任意识,为标准化建设工作的有效开展提供了良好氛围。

二、办学条件,全面改善

1.合理确定办学规模。我校地处中心城区,地理位置优越,交通便利,服务范围东起中心路、北到龙山路、西至韩山路、南临铁路,面积近4平方千米,将方便周边居民的子女入学问题,并提供更加优质的教学资源。

2.校舍面积不断扩大。现有两栋教学楼(求知楼、求真楼)4450平方米、一栋综合楼(老行政楼)400平方米。即将建设一栋2210平方米的综合楼。综合楼建成后将按要求配齐各种教学辅助用房、办公用房。厕所建设符合要求,采用自动冲水设备,使用方便,节约用水。

3.活动场地宽敞明亮。为保证学生有足够的运动空间,学校可供学生活动场地8000平方米,现计划西征10500平方米(市政府已经纳入计划),这样学生活动场地人均1平方米。学校即将铺设3500平方米塑胶场地,将按照标准添置各类体育器材,满足体育教学和阳光体育活动的需要。

4.实验设施逐步配套。按照省颁课程标准,学校开足开齐课程,装备了1个科学实验室,并按要求配备相应学科实验设施设备。实验室、仪器准备室专人负责,管理规范,配套后各类器材将分类造册,摆放整齐,提高使用率并记载完整。

5.信息技术教学环境优良。学校建成网络中心、多媒体教室,教师配备了办公电脑,接入20M宽带网络,实现了校内办公自动化。学校所有教室均装备了“班班通”设备(DLP光显互动一体机),对任课教师进行了使用培训,全面实现了教学手段现代化。另外学校还配置了笔记本电脑1台,移动便携式多媒体4套,安装了校园安全监控系统、校园广播系统各1套。

6.图书室逐步完善。目前,我校有图书室、图书阅览室、班级图书角,即将设有书库、电子阅览室等,藏各类图书、文献2.7万册,光盘500多片,报刊订数30种,工具书及教参100种。明确组织分工,确定专人管理。

7.学科教室及办公用房基本配齐。根据教育教学的实际需要,学校相应建立了学科教室。目前有心理健康咨询室、美术室、音乐室、体育音乐美术器材室、舞蹈排练室(计划)、体育活动室、语音室(计划)等,各学科教室使用面积基本达标,大部分器材布置即将到位,能满足学校教育教学需要。行政后勤办公、教师办公室及其用品配套待新的综合楼建设成后到位,办公条件良好。

三、学校管理,规范有序

1.领导班子坚强有力。学校现有校长(兼任党总支书记)1名,副校长2名,原有的2名校级领导已经接受岗位培训。学校下设教务处、总务处、政教处、工会、少先大队五个职能部门,分工明确,职责明晰。学校班子成员能注重提高自身素质,处处身体力行,事事为教师做表率。

2.教师队伍素质精良。积极实施名师工程,将教师的追求和魅力定位为打造名师。学校制定了《教师工作奖惩制度》、《教师工作管理制度》、《教师绩效工资管理考核方案》,每年开展形式多样,富有实效的师德教育主题活动,组织教师积极参加政治、业务学习,对教师进行评价考核和表彰激励。另外,学校要求每位老师根据自身情况拟定个人发展目标,通过师德主题教育活动、校本培训、继续教育等,促进教师专业成长,一大批年轻教师脱颖而出。目前,我校教师队伍中,专任教师学历达标率100%,大专以上学历达到了88.6%,本科率达45%;小学高级教师42人,中学高级教师1人;省级特级教师1人,省级教坛新星1人;Xx市名教师1人,Xx市级学科带头人2人,Xx市级骨干教师8人,Xx市级教坛新星7人;Xx市教学能手7人。所有任课教师均具备相应的教师资格,均能够按有关规定完成继续教育工作,能适应学校教育教学的实际需要。

3.民主管理规范有序。学校秉承民主科学的管理理念,建立健全各项管理制度,编印了管理手册,形成了以制度约束人,以制度管理人的局面。学校落实民主理财,校务(党务)公开,发挥教代会、工会在学校民主管理中的作用,公开内容涉及学校发展规划、教师工作分工、职称评聘、评先评优、招生学籍管理、大宗购买、收费标准、财务收支等,公开载体有校园网、教代会、文件、会议、公开栏等,提高教职工对校务(党务)的知情权,让大家共同参与学校管理。

4.文化特色精彩纷呈。我们把养成教育与校园的文化建设有机融合,以“好习惯伴我一生”为校训,作为校园的主体文化,让这一主体文化潜移默化地去影响、规范学生良好的行为习惯。

构建系列的外显文化。如:楼层板块文化、连廊文化、提示语文化:我们每一楼层彰显一个主题,分为“规范养成”、“经典诵读”、“快乐英语”、“Xx风情”。连廊楼梯悬挂师生的优秀作品,温馨提示语也是出自于师生之口。在班级文化方面,学校不做统一要求,各班根据班情自主设计,突显班级个性。我们基本做到了让每一处环境、每一面墙壁都会和师生对话。学校积极探索富有生命力的艺术体育课堂教学,在课程设置方面,认真按照部颁标准,开足、开齐、上好艺术体育课程,举办一年一度的艺术节,组织乒乓球队、合唱队、鼓号队、科技活动等兴趣组,让爱体育,学艺术,做多才多艺、全面发展的学生成为每个学生追求的目标。学校鼓号队、乒乓球队在市内外各类比赛中均获得佳绩。

5.德育工作扎实有效。我校始终把德育工作放在首位,加强德育队伍建设,提出了“校内无小事,事事都育人”的口号,根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,制定了《Xx市工小师生十个行为好习惯》,规范学生的行为,以常规检查、文明班级“流动红旗”评比、主题班队会、红领巾广播站、国旗下的讲话、读书征文、经典诵读、校本教材等活动为载体,提高德育教育的实效性。

6.校园安全抓实抓细。学校以创建平安校园为目标,完善修改了各项安全预案,实行安全责任包保责任制,明确班主任、辅导员老师是班级学生安全的直接责任人,每学年签订安全责任书,把安全工作落实到岗、到位、到人。多年来,学校无重大安全事故发生,全校师生都能严格遵守法律法规,无犯罪等不良记录。进一步协调学校与公安、交警部门、家长们的关系,形成“立体式”安全教育网络。严格落实了值班领导、值日教师到岗履责制度,坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。学校聘请了一位专职保安,并配置了警棍、钢叉等设备,还在校园内安装视频监控系统,对学校实施24小时不间断监控。我校学校充分发挥广播站、宣传栏、晨会、班队会等教育平台的作用,经常开展以“安全教育”为主题的教育活动,一是将安全教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中。二是通过心理健康教育,法制教育,培养学生良好的心理素质、道德品质和健康人格。三是开展防震紧急疏散演练和消防安全等突发事件应急逃生演练、安全疏散演练、小交警培训等主题教育活动,让学生学会了遇到危险知道如何逃生,如何保护自己的生命。常态化开展安全教育工作,使安全知识入耳、入脑、入心,不仅提高了全体师生安全防范意识,也提高了安全防范技能。

四、教育教学,卓有成效

教学质量是一所学校办学的生命线,是政府、社会各界尤其是家长极为关注的焦点。树立先进的教育理念,走“科研兴校”之路是我校不断发展的必由之路。学校从战略的高度规划教学科研工作,充分认识教学科研工作的重要性。

1.更新教育理念,提高教学水平。学校结合当前的课改工作,利用行政、业务例会组织教师学习教育期刊上有关新课程的文章,观看名师录像与讲座,博采众长,拓宽视野。学校还多次安排教师赴Xx、南京、合肥等地参加各级各类教学观摩和研讨培训会,更新教育观念,明确教改方向。

2.规范教学常规,强化教学管理。学校严格执行国家《课程方案》,开齐课程,开足课时,上好校本课程及音、体、美、劳、活动等课,将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。教学有计划、有总结。按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间,保证学生每天锻炼一小时。认真修订《Xx市Xx小学课堂教学常规基本要求》,学期初,学校各年级、各学科依据新课程标准制定教学计划、进度,做到超周备课。对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估,严格控制学生在校活动总量和课业负担。在日常教学管理过程中,对教学全过程(计划、备课、上课、作业批改、辅导、考查和质量分析等)实行全方位的管理,对教学的每一个环节,每月定期检查一次,及时总结反馈。各教研组通过理论学习、教材钻研、集体备课、专业引领、课例观摩、课堂教学研究等活动,不断促进教师的专业成长。

3.开展校本教研,抓实课题研究。为了充分发挥校本教研对教学的促进作用,促使教师的专业化发展,进一步提高教育教学质量,我校制定了《校本教研制度》、《听课评课制度》等。搭建校本教研平台,学校成立8个校本教研小组,规定每周四下午为数学组、周五上午为英语组、周五下午为语文组的校本教研时间,定地点、定参加人员、定活动内容。每学期开展示范课、评优课、研讨课等。通过校本教研,教师之间互相学习、共同切磋,合作研究,分享经验,提高了教研活动的实效。我校的校本教研工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂,通过集体备课、教学反思、教学案例分析、听评课等活动,改进和提高了课堂教学质量。学校以课题研究为载体,以重点问题、重点学科的教学研究为突破口,重点攻关,积累经验,提高学校整体的教科研水平。目前,我校共有7项课题在国家、省、市立项,现有4项课题顺利通过国家、Xx省和Xx市验收。还有3项课题正在研究之中。

五、今后努力方向

1.推进学校精细化管理,建精品化校园。

2.积极实施素质教育,不断探索特色办学之路,提升学校的办学品位。

3.充分利用教学设施、设备、器材、图书,发挥教育装备在教育教学中的作用。

4.进一步加强学科教师的配备,特别是艺体常识科教师配齐配足,关注学生的全面发展和个性特长的培养。

5.进一步加强校园文化建设,体现在细节布置与管理、文化装饰与宣传、师生参与与浸濡。

风潮汹涌,自当扬帆破浪;任重道远,更需策马加鞭。今天的Xx工小,因蕴藏六十多年的文化积淀而古老;明天的工小因标准化建设而更加年轻。在上级领导和社会各界的关心和支持下,在全体工小人的共同努力下,学校各项工作呈现出发展的良好态势,优美的育人环境,浓郁的文化氛围,完备的教学设施,优秀的教师队伍,将为学生的成长和成才创造了更加良好的条件,一定会赢得社会的信任和赞誉。

我们清楚地知道成就代表过去,希望在于未来。今后,我们将继续坚持科学发展,落实人本理念,弘扬先进学校文化,打造优美教育环境,建造一流教育质量,为把我校建设成为规范化、高质量、有特色的一方名校而不懈努力!

小学工作自评报告4

为了进一步规范办学行为,全面实施素质教育,我校认真对照《Xx市中小学素质教育督导评估指标体系》,始终坚持以依法治校、质量强校、科研兴校为指导,以德育为首、教学为重、特色为翼,认真采集、整理各类资料、数据,开展认真、细致、客观的自评工作,在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得了一定成绩。

Xx小学是一所乡镇所在地小学,占地面积6364平方米,建筑占地面积20xx平方米,学生活动场地面积4314平方米。有教学班15个,学生578名,教师42名。学校建有德育室72平方米、微机室36平方米(电脑10台)、多媒体教室72平方米、综合活动室72平方米、音乐、美术室54平方米(音乐器材110件、美术器材336件)、体育室54平方米(体育器材321件)、实验室72平方米、仪器室36平方米(二类仪器)、图书室36平方米(图书7500册)。环形200米操场一个。优良的教育教学设施丰富了学生的课余生活,为孩子们欢快的学习、生活、成长提供了平台。

近年来学校先后被评为山西省“基于数学思考的小学生数学能力培养研究”先进集体;Xx市“学生行为习惯养成教育”课题研究先进单位、示范校创建先进学校;连续十年,Xx县小考成绩“先进集体”。学校舞蹈队创作编排的舞蹈《红红的日子》获Xx市第十二届中小学音乐、舞蹈、课本剧大赛一等奖。精心编排的校园剧《星期天的故事》在参加Xx市第十六届中小学生艺术节大赛中荣获二等奖。音乐队的竖笛合奏《军队和老百姓》《喜洋洋》获Xx市第二届中小学生器乐大赛一等奖。在Xx县中小学生英语歌曲大赛中我校代表队获一等奖;校师生创作编排的校园幽默剧《考试之后》在Xx县第28个教师节文艺调演中获一等奖。崔斯雨同学在第二届全国大中小学生规范汉字书写大赛山西赛区书写大赛中荣获小学组硬笔一等奖;秦含笑同学创作的作品《神奇的九寨沟》荣获山西省第十届中小学电脑制作活动小学组网页二等奖。学校的体育、音乐、美术、文艺代表队参加镇级举办的各类文体活动多次获特等、一等奖。教师撰写的论文40余篇在省市获奖或发表。

多年来,学校全面落实党的教育方针,坚定不移地推行素质教育,使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。

一、规范学校管理创新育人环境

学校紧紧围绕“坚持以人为本,办人民满意的教育“的精神,深化学校教育教学精细化管理的理念,向管理要质量,以管理求发展,从小处着手,从实处入手,在新课程理念的`指导下,扎扎实实抓好教育教学工作,鼓励创造,倡导创新,为学校发展提供有力的支撑。

这方面主要从以下几个方面来体现:

一是进一步完善规章制度,力求具体化、明确化。学校领导班子认为,只有树立正确的办学理念,学校的整体行为才具有自觉性和目的性,才能保证学校的持续发展。基于以上认识,努力构建“以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式”成为了我们追求的目标。在这种思路的指引下,逐步完善学校的各项岗位职责,责任到岗、到人,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化。

二是明确岗位职责,维护教学秩序。校领导班子值周巡查,了解教师上课、备课情况,了解校园安全、卫生情况,及时发现问题,纠正问题。

三是注重实效,提高管理水平。在实施精细化管理过程中,校领导认识到:管理主要靠的是人,是学校全体师生,只有将精细化校本管理贯穿于学校工作的方方面面,才能全面、全方位体现科学管理的优势。在加强学生思想道德教育方面,学校做到了“突出一个重点,”即学生行为习惯养成教育;“抓好三项建设”,即良好的育人环境建设,健康的德育阵地建设和学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络建设;“强化五个到位”,即班主任管理到位、班级教育到位、安全教育到位、心里教育和体验教育到位。

四是有法必依,令行禁止。严格执行教育法规政策,依法维护学校教学秩序和学生教育权利。

五是优化校园育人环境,让每一面墙壁都会说话。为达到“随风潜入夜,润物细无声”般的境界,陶冶师生情操,学校充分利用楼梯、教室、功能用房,校园墙壁张贴悬挂精选的教育内容,彰显校本化、人为化。

二、践行素质教育推动学校发展

素质教育是一项复杂的社会系统工程,只有把素质教育放在世界大背景下去考证,从全局着眼,从细微入手,才能驱动素质教育这套马车。纵观我校近年来的素质教育轨迹可从以下几个方面来表述:

一是认真执行课程设置标准,开足开全所有义务教育课程。一、二年级开设了7门26周课时,三至六年级开设了10门30周课时。精心安排教师编写教案,努力使课堂教学互动,充分展示学生个性化发展,确保了所有学科的课时教学。

二是立足开齐全课程,合理安排地方课课时。根据我校特点,开设了围棋、养成教育、校本课程等地方课程,充分利用网络教育资源对学生进行教学,努力构建地方课课程。

三是加强教师队伍建设,积极开展课程研讨,提高理论和专业知识水平。

四是积极开发校本课程。我校校本课程“我们爱数学”“家乡故事”“养成教育”的开设极大地培养了学生养成良好的数学学习习惯和爱祖国爱家乡情怀。

五是加大了教科研力度,向科研要质量、要成效。真正实现向“研究型”“学者型”“专家型”教师的转变。

六是努力开设好综合实践活动课,为学生提供教育活动场所。“Xx村未成年人教育基地”“Xx凤山生态园林公园”的开发利用无一不显现出它的独特教育功能。

七是积极开展体育锻炼,提高学生体质。开展群众性跳绳活动成为学校的一大亮点。确保了学生每天体育锻炼一小时的制度落实。

三、创新成就特色改革谱写华章

Xx小学以端正的办学方向、先进的办学理念为航向,凝聚全校师生的共同力量,与时俱进、务实创新,不负上级领导部门的关心支持,较为出色地完成了各项任务,努力实现着学校教育事业跨越式发展。其特色亮点显现在:

一是狠抓课题研究,促进农村小学课程改革深入发展。基础教育课程改革以来,我校坚持走改革之路,努力提升办学质量。提出了“科研兴校,课改育人”的办学理念。于20xx年4月申报了山西省教育科学“十一五”规划重点课题《基于数学思考的小学生数学能力培养研究》的子课题《让数学从课堂走向生活,培养数学应用能力》科研项目,并积极付诸实施,历经三年多的不懈努力,取得了令人瞩目的成绩。课题研究经省课题组批准实施以来,我校课题组全体成员紧紧围绕课题研究方案中所确立的目标、内容、方法开展了一系列理论学习和实践探索,建立了一套“组织管理、研究过程、资料建设、成果荣誉”四个方面30余种课题研究管理档案。经过三年多的探索与追求,课题组成员共撰写课例研究10余篇,教学设计40余篇,教学论文30余篇,教学案例50余篇,教学反思70余篇。有15名教师获省级课题优秀成果奖,其中4名教师的教学论文在省级学术刊物上发表。目前,我校的数学课题研究已结题,受到山西省教育学会、山西省教育科学规划领导小组“基于数学思考的小学生数学能力培养研究”课题总结表彰“先进集体”殊荣。现在,我校正朝着“十二五”规划目标奋力前行。

二是加大学生行为习惯养成力度,使其纳入科学化、规范化、制度化轨道。我校从20xx年开展创建“学生行为习惯养成教育示范校”活动以来,坚持以“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则,从本校实际出发,着重从班级行为习惯与学科良好习惯两条线抓起,收到了良好的教育效果。如学生放学回家靠右行、靠边走的良好习惯在社会上引起强烈反响,得到社会、家长的一致好评。开展养成教育课题研究深入人心,创建养成教育示范校活动如火如荼。Xx市教育局授予我校学生行为习惯养成教育“课题研究先进单位”、学生行为习惯养成教育示范校创建“先进学校”。

三是“我们爱数学‘十个一’活动”蔚然成风。学生学习数学的兴趣大增,良好的学习数学习惯正在形成。值得一提的是我校三年级以上人人写数学日记的习惯已经形成。各班开展的“课题研究我班行”“养成教育伴我行”“知识乐园人人行”展示平台,极大地调动了学生的表现欲望。

四是校园文化氛围浓厚。为了形成良好的育人氛围,我们通过楼道、走廊、影壁、围墙等,布置了养成教育名人警句、格言、标语等,通过楼层文化、教室文化、版面文化渗透养成教育。有效地促进了学生的个性、品德与学习能力的提高和发展。

四、存在问题

1、周边环境的治理还不到位。

2、社会、家庭、学校“三位一体”的德育网络建设还不完善。

3、教育质量评价机制和学生综合素质评价机制缺乏激励性。

4、德育渗透于教育教学各个环节做的不够到位。

五、改进措施

1、提高学校德育工作环境与校园文化建设,增强学校的校园文化氛围与德育氛围。

2、重视材料的收集与整理工作,把日常工作细致化,具体化。

3、加强对于功能室的管理工作。

4、做好教科研成果推广应用工作,突出学校办学特色。

总之,在实施素质教育的过程中,我们充分认识到“教育的生命不是‘复制’而是创新”,认真思考“童年只有一次,成长不能重来”的深层内涵。在今后的工作中,我们将进一步内强素质外树形象,为打造“活力附完、实力附完和魅力附完”而共同努力!

小学工作自评报告5

学校安全工作事关千家万户的幸福,是构建和谐社会、和谐校园的重要保障,是推进学校素质教育顺利实施的重要因素。2011学年度,我校认真贯彻顺德区教育局和勒流街道教育组下发的各项安全要求,将创建安全校园工作列为学校的头等大事,与学校德育工作紧密结合,坚持以防为主,积极开展各类安全知识培训、教育活动,落实各项安全措施,使安全工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识、用电、用气等安全意识显著增强。现将一年来的工作述职如下:

一、领导机构健全,责任分管到位。

1、为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,成立了冲鹤小学安全工作领导小组:

组 长:吕宙垣校

副组长:伍国兴 潘兴带 刘美环 邱少良 黎汉清

组 员:陈佩如 钟国健 曾健波 黄兆强 江健英

学校还根据安全工作教师能力的实际,把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到个人,做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管安全工作落实到位,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校以宙垣校长直接抓,分管黎汉清安全注册主任具体抓,与各班主任具体分工负责组织实施,全校教职员工齐心协力、齐抓共管的安全工作管理局面。

二、安全制度保证,措施扎实到位。

1、健全与班主任签订安全责任书的制度。

每学期开学初,学校制订相关安全制度与各班班主任签订班级安全工作责任书。各班班主任是本班学生直接安全责任人,是组织与实施班级活动的学生人身安全直接责任人。每学期将班主任工作和各班学生人身安全工作列入考核内容中,各班任也相应制定本班相关的安全守则供全班学生学习与遵守。凡各班发生安全责任事故和影响学校声誉的违纪行为,学校将取消该班为“学校文明班集体”的称号。

2、与科任教师签订责任书。

学校对任课教师明确各自的岗位职责。将安全教育工作作为对科任老师考核的重要内容之一,实行谁上课,出问题谁负责制度。贯彻“谁管理,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。特别是上体育课与文体课的老师,由于我校场地限制,学生的活动空间不大,容易出现学生碰撞受伤事故,鉴此,学校多次召集这些科任老师,认真分析上课可能出现的安全事故,与他们一切研究制订上课的基本程序要求,有效地减少上体育课、文体课出现的安全意外。

3、建立学校各类安全应急预案制度。

为了及时快捷地开展工作,学校成立了安全事故应急预案领导小组。并对可能发生的重特大火灾事故、防地震等提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都安排学生进行紧急疏散的预演,收到良好的效果,经演练,学生能按顺序、按要求集中到学校规定的集合地点,最快的班只需要二十秒时间。为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、打造平安校园如虎添翼——成立学校安全监督员机构。

1、加强安全监督领导小组建设。

组 长:吕宙垣

副组长:黎汉清

组 员:

2、定时召开安全监督会议,及时做好每周一次安全小结工作。

3、全社会总动员,群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与勒流街道公安、交通警察、消防中队、村治安队等部门通力合作,做好学校安全工作,学校组织开展一系列道德、法制教育活动,每学期初和学期结束,我们都邀请法制辅导员到学校开展安全知识讲座。节、假日(暑假、寒假等)都印发安全通知书,提醒家长要对学生在节、假日安全做好学生监督工作,并请村治安队协助学校在节、假日对违纪的学生进行制止和教育,多年以来,取得了良好的教育效果。得到社区、家长的一致好评。

四、加强教育,提高能力。

确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育,是学校安全工作的重点。

1、开展丰富多彩的宣传教育活动,提高学生自我保护能力。

利用队活动、文体课、班会课等渗透的途径。通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺、防交通事故、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防骗、防盗、防火、防触电、防煤气中毒、防震等安全知识和技能教育。还利用学校黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过公开信,增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

2、根据个别特殊情况,开展针对性教育,提高学生的自控能力。

五、加强安全检查,及时整治整改。

本学年,我校坚持实行“每周一小检,每月一月大检”的安全检查制度,在检查中做到认真细致,坚决不走过场的形式检查,确保我校的电线线路、漏电开关、教学所用的电器、消防器材等设备能正常使用,保证师生的人身安全。在检查中发现存在安全隐患的,及时整改,并做好存档工作。

六、开展全校性“五不承诺书”签字仪式和宣誓仪式。

小学工作自评报告6

为了全面贯彻教育方针,强化学校管理,深化教育改革,提高教育教学质量,推进素质教育,促进学生全面发展,使教育教学和谐发展,我们北关小学根据上级主管部门的部署安排,结合本校实际,成立了以校长韩宏为组长,教导处、少队部、教研组及教师代表组成的评估领导小组,对一年来在学校管理、德育工作等五个方面的工作进行了详细的自查。现将自查结果汇报如下:

一、学校管理

校长的办学理念、工作能力、管理方法直接影响着学校的发展。我校领导集体教育理念先进,方向明确,目标具体,切合实际,具有开拓创新精神,有管理学校的能力,政令畅通。学校有近期目标和长远规划,各种规章制度健全,过程管理实行日查、周结、月考评,学期总结。同时能重视校园文化建设,开辟校园内一切可行利用的空间,制作大型喷绘板面,永久性标语,墙壁画,黑板报等,既有办学思想的校训、校风,又突出育

人功能,做到了净化、美化。

安全法制工作常抓不懈。成立有领导小组,制度健全,层层签定目标责任书,教育工作经常,聘请交警队、关工委人员做专题报告,利用集会、班会这一平台,举行讲座,短剧表演,办手抄报等,师生安全意识大大增强,目前无不安全事故、乱收费、乱购教辅读物,体罚学生、乱补课、乱办班等违纪现象发生。

政治业务学习经常。结合“两支队伍”建设活动,每周二、四下午放学后利用一小时组织全体教师进行政治学习和业务学习,开展读书活动,人人撰写学习笔记,写读书心得,写学习体会,办学习专栏,同时还加强了校本培训工作等,通过以上活动,不但提高了广大教师的政治素质、文化素质,而且为教育工作奠定了坚实的基础。

档案管理规范,各类文书资料健全,上级来文处理及时,并按学年度分类装订归类,专人管理查阅方便。

二、德育工作

培养师生思想道德素质是全面推进素质教育的灵魂。为此,我校开学初就立即成立了德育工作领导小组,

制定出了德育目标,计划及活动安排,以少先队为龙头,班级为基本单位,开展以礼仪教育为代表的系列教育活动,加强日常行为规范,养成教育。

教育工作经常,活动形式多样,召开班主任工作会,专题安排,利用升旗仪式,重大节日、纪念日举行演讲、专题队会,家长会,“四卡十星”评价等活动。开展心理健康教育,诚信教育和感恩教育等,效果显著,目前师生形成了人人争先进,个个创“三好”的局面。德育工作正朝着健康发展的轨道迈进。

三、教学管理

教学工作是学校工作的重中之重。为此我校以教导处和教研组为抓手,严格执行《课程标准》、开齐课程、开足课时,课表、周历表、时间表切实可行,没有随意停课、放假等不良现象发生。学校领导深入教学一线,坚持巡课和带主课专业课制度。并详细记载,认真教学,为全体教师起带头作用。

开展教学研究,以研带改,以改促教。教研机构健全,实行领导包抓教研组制度,落实听评课活动,互相取长补短,定期召开专题会议,研究教学工作,针对存在问题及时研究解决,促进教师专业发展,提高教学水平实施。

教学常规管理,检查细、实、严。坚持有效教学,从备课、上课、作业批改、辅导、考核评价诸方面制定有科学的考评方案,每个环节有检查指导和措施,突出过程管理,严格检查,详细记载,并纳入考评之中。学生评价紧密切合实际,认真填写《小学生素质评价手册》,促进了全面发展。

体、卫、艺和第二课堂活动开展经常。坚持“两操”、“两语”、“两活动”,积极实施《学生素质标准》。卫生制度健全,经常开展卫生教育,培养卫生习惯。重视音、美、教育,利用第二课堂活动时间,举办文艺表演,手工制作活动,培养了学生兴趣和特长,学校生活形式多样,丰富多彩,充满乐趣。

四、后勤管理

严格执行财务制度,实行校务公开,执行收费标准,收支合理,审批手续齐全。有计划地添置教学设施,校舍校产分类造册,物品采购、保管、使用有制度。卫生工作专人负责,实行“两扫一查”制度,教室内摆放洗手盆,环境优雅洁净无死角。

五、存在问题

1、由于校舍不足,致使教师办公部室建设等设施不到位。

2、教师队伍结构配备还不甚合理,教学工作有困难,直接影响教育质量提高。

3、教育质量提升缓慢还有待进一步提高。 以上妥否,请指正。

小学工作自评报告7

尊敬的县市教育局领导:

我校根据《德州市中小学教师校本培训示范校评估标准》逐项进行了评估,现将评估结果向你们做一汇报。

一、校本培训的保障

学校主要领导高度重视校本培训工作,组成了以主要领导张世懂校长为组长的校本培训领导小组,并划拨了年度小本培训经费和校本培训成果奖励经费,校内有固定的培训场所及现代化的校本培训设施,各种培训用书期刊杂志音像资料丰富,并组成了有学校领导和骨干教师的培训队伍,聘用了专兼职校本培训辅导员,及时向教师提供培训教材,充分利用网上培训,实现了所有教师多媒体网络教学,积累了用于校本培训的案例,逐步形成了各学科的案例库,以光盘系列片的形式进行了库存。积极开发校本培训课程,初步编制了校本培训教材。积极开发校本培训资源,与济南市名校育贤小学接为“对子”,达到了校本培训资源共享。本大项自评得分为19.5分。

二、校本培训管理

学校制定了《明德小学校本培训考核奖惩办法》,确立了《明德小学校本培训方案》对每学年学期制定了工作计划,并有阶段性和专题总结。培训过程中有固定的培训时间,详细的培训活动记录,教师教育档案规范存档,学定期对校本培训工作进行评比并与年度考核挂钩,实施表彰与奖励。对教师的培训实施学分登记制度,教师登记面打百分之百,本大项自评的分为19分。

  三、校本培训的实施

在培训内容方面完成了新课程教育改革教学理论的培训、师德培训、现代信息技术培训、岗前培训,并对班主任工作与德育活动创新以及教育科研基本知识等内容进行了深入的研究。在培训形式与方法方面主要做了以下几方面的工作:定期请专家来校指导讲座,积极参加上及教育主管部门组织的各种培训,按上级部门要训与互助式培训相结合,每位教师有自我培训计划,并开展以老带新结对式培训方式,使其共同促进共同提高。本大项作自评得分为18.5分。

四、校本培训成果

通过进行校本培训,教师的教风端正,干部教师的求组织全员专题培训,有校级教科研课题,以课题研究为载体进行校本培训。例如:“合作学习,当堂达标”课题研究,通过信息技术开展校本培训,并激励教师自我培教学理念先进,教师能够按照新课程要求规范自己的教学行为,并经常写教学随笔反思等,业务水平有了明显提高,教师学历全部达标,年轻教师脱颖而出,教学质量明显提高,培训过程中有阶段性自评反思报告及课题研究自评报告,建立了校本培训学校网站。有三位教师优质课比赛获市级以上奖,并有9篇教育教学论文在市级及市级以上获奖,在校本培训中获县级“教学能手”教师4名,知名度高的专家型名师一名。全体专任教师都能运用信息技术进行课堂教学,班主任工作能力明显提高,班级管理达到精细化、规范化、自主化,学校的教育教学质量明显提高,特别是学生语文素养,音体美特长级学生的行为规范均得到显著提高,学校在校本培训当中所取得经验在全县推广,有多篇校本培训经验介绍在庆云县教育信息中发布,我校在校本培训中形成了校本培训创新模式-----“三位一体同步训练”在全县推广,曾获县级以上“教育先进单位”,先进个人12人。本大项自评得分18.5分。

通过自评四项总分为95.5分。

总之,我校的校本培训工作,虽然取得了一定的成绩,但与上级的要求还有一定差距,还需进一步发展完善,以上自评报告虽然本着实事求是的态度,但难免也会与上级领导要求有相悖之处,还敬请上级领导详查,批评指正,以不断改进我们的校本培训工作为盼。

小学工作自评报告8

我校语言文字领导小组根据天山区语言文字工作第三阶段的要求,对照乌民语(20xx)11号文件《乌鲁木齐市语言文字工作评估自查自评工作的范围、内容和程序》的内容,以我校的语言文字工作进行了自查自评,现汇报如下:

1.成立领导小组,制定有关制度和实施方案

为保证此项工作的顺利进行,学校成立了以校长为组长的领导小组,根据上级的要求及我校的实际,制定了工作实施方案,确定了各阶段的具体任务。制定了行文规范制度、信息报道制度等规章制度。

实验小学语言文字领导小组成员及机构:

(1)领导小组成员:

组长:刘槿

副组长:雷林、田征、梁丽华

组员:刘槿、雷林、田征、梁丽华、秦江、各教研组长

(2)领导小组下设办公室:

办公室设在教导处,由教导主任兼办公室主任。

2.普通话成为学校的教学语言和校园语言

我校是一所汉语系学校,在各学科教育教学过程中,教师都用普通话进行教学。学生在学校参与的各类活动及交往,也均使用普通话。各学科在教育教学过程中注重学生口头表达能力的培养,要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进行表达,在语文等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一。学校组织的各类活动,如班队会评比、演讲比赛等,熟练、正确、规范使用普通话是重要评判标准之一。现我校学生能说比较标准的普通话。

3.加强对教职员工普通话的培训和测试,将普通话和文字运用

作为业务考核内容,作为新教师录用的标准之一

根据语言文字工作的通知精神,我校将普通话作为我校的教学语言及校园语言,将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一,学校教师现全部通过了普通话测试,合格率达100%。学校注重教师业务培训,将“三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一,开展竞赛活动,促进教师普通话和文字书写、应用水平的进一步提高。学生能运用普通话较为流利地进行表达。

4.学校各类标牌、印刷品等处用字规范

学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查,字体、字型均符合标准,对发现的个别问题及时纠正,并按上级要求印制了永久性标语。

5.教师板书、批改作业、书写评语符合用字规范,学生认识

并正确书写所学规范字。

学校在评课标准、作业检查制度中,把书写规范作为评判标准之一。学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查,并在教师中认真组织宣传使用普通话和正规语言文字活动,让教师把文件精神要求带给学生,严格要求学生在日语言交流中使用普通话,在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写字、用字。

6.在师生中开展各种形式的宣传教育

组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规,将语言工作纳入到精神文明建设和综合治理的工作中,在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义,制作了宣传板报,在全体教师中进行了语言文字法规测试。

以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报,恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见,促进学校语言文字工作再上台阶。

小学工作自评报告9

xx学校占地面积8080平方米,生均占地平方米;建筑面积1580平方米,生均占地平方米;操场跑道环形150米;有6个教学班。其中一年级一个班共48人,二年级一个班共29人,三年级一个班共38人,四年级一个班共36人,五年级一个班共21人,六年级一个班共23人,合计182人,专用教室6个,有微机室1个,文体器材室1个,图书室1个,少先队活动室1个,实验室1个,仪器室1个。学校教师16名。其中校长1名、主任2名。

一年来,在xx教委、xx学区、xx村委领导的大力支持下,学校发生了可喜的变化:

xx学区先后投资万元建设幼儿园,配备了电视机、dvd、消毒柜等硬件实施;投资万元建成省一级图书馆,配备了电脑、桌、椅、书架等;投资万元更换了塑钢门窗;投资1500元购置了5个档案橱;

xx庄大队双委投资万元建成门卫室;投资6千多元更换了学校所有线路;投资6千多元拉红砖3万块;给学校安装了6个深水井水管;

我们学校投资7650元安装了9各防盗门、9个防盗窗;更换线路工费XX元。

经学校领导班子自评总分。

学校有一整套的管理与激励性的规章制度,学校校纪严明,校风良好,校园文化有特色,建有德育工作领导小组并把德育工作放在学校工作首位。

存在问题:第二项中普通话是校园语言使用的不够好,不能保持经常。

整改措施、时间:从今天开始学校强调必须使用普通话。

图书室有专人兼职,记录齐全;仪器、实验室环境好,仪器账目、表格齐全,;近两年实验报告单保存良好,各室设备完好率在95%以上。

存在问题:1、第17项,无阅览室,由于学校房屋紧缺,没有阅览室。

2、第19项,图书没有做到全天开放,由于教师人数少,没有专职图书员。

3、第21项,学校没有科学探究实验室,由于专用教室紧缺。

整改措施:1、第17、21项,学校尽快与办学单位联系,在资金允许情况下,在操场西边新建专用教室。

2、第19项,本校调整教师1名,成为专职图书员。

学校有教学工作计划,各学科教学进度学校教、研、训开展扎实,师生关系和谐,教学中注重对学生的思想教育,做到寓德育于各科教学之中。

存在问题:第25项中校本课程门类未达到要求,现在有两门校本课。

整改措施:从下学期增加两门。

学校有安全工作领导小组,各项安全制度齐全,有安全会议记录、活动记录、总结;定期上报“学校安全隐患排查表”,有法制安全教育宣传栏,开设法制安全课;xx教委给学校配备了保安,监控能正常使用;有应急预案并演练。

存在问题:第38项中灭火器数量达不到要求。

整改措施:现在购买灭火器,争取达到要求。

学校有专项工作会议,有体育、艺术、卫生工作计划、总结;严格按照国家课程标准和课程计划,开足、开全体育课、艺术课。

存在问题:经费投入太少。

整改措施:在今后工作中,资金倾斜。

3---6周岁适龄儿童入学率达到90%以上,幼儿园制度齐全,教师学历达标。

存在问题:第2项中幼儿园设置不规范。

第7项中幼儿园各室不齐全。

整改措施:规范幼儿园建设,短时间与办学单位联系,争取尽快解决。

通过这次督导评估的自评,肯定了一年来的工作,同时也认识到自己在工作中存在不足之处,按整改措施和时间落实到人,争取在明年的督查中取得好成绩。

小学工作自评报告10

为全面贯彻落实我中心校纠风活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面。因此,我校始终把抓好行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置。坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。

一、行风建设落实制度

学校每学期都实行校务公开制,将各项条款公布于众。组织教师学习文件,并与每一位教师签订行风建设目标责任书,增强教师的使命感和责任感。每学期初,都严格按照物价局下发的通知精神办事,执行“一费制”政策,无违规收费行为。并向家长作出承诺,公布举报电话,设立意见箱,在家教问题上,学校在教师开会中多次强调不得有偿补课,校长与教师签订了师德师风责任状,我校教师没有乱收费乱补课的现象。

二、师德建设常抓不懈

1、领导重视,师德建设始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际,研读《齐齐哈尔市中小学教师“十不准”》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。

2、加大管理力度,经常自查自纠

我校把师德师风作为重点问题,在教师会议中反复宣传,明确要求。要求教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。同时,设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决、整改。另外,学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

3、密切家校联系,做好帮扶工作。

学校建立了良好的家校联系制度,班主任定期家访,进一步密切家校联系。加强校际联系工作,及时掌握我校生源的基本情况,学校和班主任都建立了联系档案,防患于先,继续做好扶贫帮困工作,各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作,以便及时减免学费。

4、加强对班主任工作的管理,杜绝以权谋私。

学校定期对班主任进行培训,不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报,时时自省自查,有无违背职业道德的行为,做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。

三、教学管理形成规范

1、制定明确制度,确保备课、教学质量。

我校始终把教学工作放在首位来抓。要求各的组按照课程计划的要求,确保每周一次的集体备课活动。不备课此的教师不能进课堂。每月一次教案、作业的检查,有总结,有记载;并从今年开绐,实行月考制度,每月一次月考,卷面上交存档。进而从严了教学质量的管理。课上不讲,课下多讲的现象在我校根本不存在;更没有“三乱”现象的发生。宏观管理上,既强调统一性,又强调个人独创性。同时加大检查力度,增加抽查,减少检查,确保有检查就有结果,有结果就有体现,优秀者表扬展示,不合格者提出批评,通过教学校组织相关抽查、每学期两次检查等形式来确保备课、教学工作质量。

2、健全教研活动制度,提高教学水平。

我们做好校本教研活动,组建设的重点是提高教研质量和档次。通过教育教学理论的学习和知识更新,特别是加强对新教材和新课标的研究,要求教师“打好界内球,注意擦边球,不打界外球”。能正确领悟教学目标,准确把握教材难度,重点难点落实到位。我们的集体备课认真编重难点、教学设计,制作精良的课件,我们探索的是“业务学习——集体备课——教学准备——教学实践——座谈+反思——再设计——再实践”校本教研的新模式,真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”,全面提高我校教师的综合素质。

我们要继续在教师中深入开展“讲师德,做凯模,树形象”师德师风教育活动,努力提高教职员工的整体素质,并进一步加强学校的教育管理,切实提高教育教学质量,把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实,抓出成效。办人民满意的教育。

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